CEVRO – Liberálně konzervativní akademie

24. září 2011 byl zahájen 9. ročník Liberálně-konzervativní akademie. Nové posluchače LKA hned ráno přivítal ředitel CEVRO Jiří Kozák. Lucie Litomiská pak seznámila posluchače s organizačními informacemi týkajícími se průběhu výuky.

Zbytek dne byl věnován Komunikaci a veřejné prezentaci. Dnem provázeli Jiří Frgal a Hana Svobodová. Posluchači dostali hned v úvodu možnost vyzkoušet si prezentaci v praxi, když měli za úkol předstoupit před ostatní a představit se. Na svých vystoupeních sledovali, co je při veřejném vystupování důležité. Z této "mozaiky komunikace" pak vycházel výklad lektorů a následná diskuse.

Po skončení výuky již tradičně následoval večírek u příležitosti zahájení nového ročníku, při němž měli posluchači příležitost k neformálnímu seznámení se jak mezi sebou navzájem, tak s lektory a s pracovníky CEVRO. 

 Liberálně-konzervativní akademie očima posluchačů: 

Z vlastních zkušeností víme, jak je důležitá komunikační připravenost a dovednosti veřejné prezentace. Uvedená skutečnost platí pro pracovníky v masmédiích, státních a neziskových organizacích i na úřadech. Úspěchy a neúspěchy politiků, manažerů, obchodních zástupců, fundraiserů, úředníků, lektorů a učitelů v oblasti komunikace se odvíjejí od zvládání situací, které život ve sféře mezilidských vztahů přináší a vyžaduje.
     Výukový blok „Komunikace a veřejná prezentace“, který jsme jako posluchači 9. ročníku Liberálně konzervativní akademie (dále LKA) 24. září 2011 absolvovali, byl věnovaný komunikačním tématům důležitým pro všechny, kteří si chtějí s druhými lidmi rozumět. Potřebujeme-li prezentovat, o něčem přesvědčovat, působit na druhé, spolupracovat a vést, nelze nekomunikovat. Výukový blok „Komunikace a veřejná prezentace“ byl velmi zajímavý, protože jsme v něm našli originální nápady, jak zvládat a řešit různé komunikační situace. V minulých letech se často v komunikaci upřednostňoval pouze obsah. V současnosti však platí rovnice obsah – forma, která je vyvážená. Formy prezentace doznaly velkých změn a jsou vnímány jako rovnocenný partner obsahu. Bez uvedeného přístupu k veřejné prezentaci se v rámci komunikace již neobejdeme. V praxi nám často chybí příležitosti, abychom si mohli vyzkoušet, co obnáší prezentovat vlastní myšlenky, záměry a žádosti širšímu publiku, zástupcům firem, politickým nebo státním autoritám. 
     S odvoláním na uvedené skutečnosti lze konstatovat, že pro posluchače 9. ročníku LKA byl výukový blok „Komunikace a veřejná prezentace“ velkým pomocníkem a prospěšným průvodcem o komunikaci v mezilidských vztazích současného světa orientovaného na úspěch a výkon. Výukový blok byl zdrojem užitečných informací a praktických návrhů, jak dosahovat komunikačních a prezentačních cílů k získávání podpory u aktivit zaměřených na veřejnou službu občanům. Přesvědčivě ukázal, že komunikační a prezentační dovednosti lze nejen rozvíjet, ale i preventivně se vyvarovat krokům, které mohou komunikaci a spolupráci s druhými výrazně komplikovat.

Dagmar Svobodová